A idea\u00e7\u00e3o suicida \u00e9 comum na idade escolar e na adolesc\u00eancia; as tentativas, por\u00e9m, s\u00e3o raras em crian\u00e7as pequenas. Tentativas de suic\u00eddio consumado aumentam com a idade, tornando-se comuns durante a adolesc\u00eancia. At\u00e9 os 6 a 7 anos a crian\u00e7a encontra-se na fase do pensamento pr\u00e9-l\u00f3gico, com predom\u00ednio do pensamento m\u00e1gico, com dificuldade de simbolizar e conceituar o que lhe chega sob forma de percep\u00e7\u00e3o. Aos 11 a 12 anos, h\u00e1 passagem do pensamento concreto para o pensamento abstrato, Est\u00e1gio das Opera\u00e7\u00f5es Formais. O jovem entra no mundo atrav\u00e9s de profundas altera\u00e7\u00f5es no seu corpo, deixando para tr\u00e1s a inf\u00e2ncia e \u00e9 lan\u00e7ado num mundo desconhecido de novas rela\u00e7\u00f5es com os pais, com o grupo de iguais e com o mundo.<\/p>\n
Segundo o Conselho Federal de Medicina e a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Psiquiatria, \u201cfalar com algu\u00e9m sobre o assunto pode aliviar a ang\u00fastia e a tens\u00e3o\u201d que pensamentos suicidas costumam trazer. Segundo a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS), 90% dos suic\u00eddios que acontecem no mundo podem ser prevenidos com uma rede de apoio em torno da v\u00edtima. A organiza\u00e7\u00e3o considera o suic\u00eddio como uma prioridade de sa\u00fade p\u00fablica, j\u00e1 que \u00e9 a segunda principal causa de morte entre jovens de 15 a 29 anos. A OMS cita seis medidas que podem ser tomadas para diminuir os casos, entre elas: redu\u00e7\u00e3o de acesso aos meios utilizados para cometer suic\u00eddio (pesticidas, armas de fogo e determinadas medica\u00e7\u00f5es, por exemplo), introdu\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas para reduzir o uso nocivo do \u00e1lcool e forma\u00e7\u00e3o de trabalhadores n\u00e3o especializados em avalia\u00e7\u00e3o e gerenciamento de comportamentos suicidas.<\/p>\n
Fatores de risco:<\/strong><\/p>\n 1 \u2013 Desesperan\u00e7a.<\/p>\n 2 – Menor potencial para gera\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es alternativas para situa\u00e7\u00f5es problem\u00e1ticas interpessoais e menor flexibilidade para enfrentar situa\u00e7\u00f5es problem\u00e1ticas.<\/p>\n 3 – Estilo de atribui\u00e7\u00e3o disfuncional (considerar eventos negativos como de sua responsabilidade, duradouros ou de impacto sobre todos os aspectos de sua vida) – frequente associa\u00e7\u00e3o com quadros depressivos de longa evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n 4 \u2013 Impulsividade, Viol\u00eancia F\u00edsica e Sexual. Fatores Socioculturais: sucesso escolar (cobran\u00e7a dos pais), mudan\u00e7as sociais abruptas, acesso f\u00e1cil a armas de fogo.<\/p>\n <\/p>\n Abordagem e condu\u00e7\u00e3o : <\/p>\n <\/p>\n Por Camila Lofrano CRP: 06\/148755<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A idea\u00e7\u00e3o suicida \u00e9 comum na idade escolar e na adolesc\u00eancia; as tentativas, por\u00e9m, s\u00e3o raras em crian\u00e7as pequenas. Tentativas de suic\u00eddio consumado aumentam com…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-193","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n
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